Cursos de Humanidades
Segundo Portal
Prof. Eric M. Miletti González, M.Div.
Universidad del Este
El estudio histórico de civilizaciones. Marco de referencia: diferentes manifestaciones culturales. Análisis y evaluación del legado artístico, científico, tecnológico y filosófico-religioso de la Edad Antigua y Medieval. Se presenta un trasfondo histórico, económico, social y político y el concepto general que cada cultura tiene sobre su vida, su imagen del mundo, del ser humano y su escala de valores.
Tomado de la descripción de objetivos
de la descripción general del curso,
preparado por la Prof. Iris María Piñeiro
1999-2000
I. Introducción
A. Diagrama cronológico del desarrollo cultural de Occidente
1. Epoca Pre-Histórica
2. Epoca Antigua
3. Epoca Medieval
4. Epoca Moderna
5. Epoca Contemporanea
6. Epoca Posmoderna
B. Análisis del Calendario Gregoriano
1. Dionisios el Exiguo
2. El Emperador Gregoriano
3. Jesús de Nazareth (Rabino Yoshua)
4. Posibles errores en el calendario
C. Análisis de los últimos cambios socio-culturales
1. Arquetipos Populares
a. Superman & Batman (valores absolutos de la modernidad)
b. Spiderman & X-Men (modelos de cultura de paso)
c. The Crow, Spawn, The Preacher (ruptura con lo moderno)
d. Japanimation / Hentai (posmodernidad?)
D. Necesidad y pertinencia de las humanidades hoy
1. Conocer vs. vivir
2. Análisis materialista y constructivista
3. El pensamiento crítico y las humanidades
II. Epoca Pre-histórica
A. Período más largo del desarrollo geológico
1. Homínidos
2. Homo Sapiens
B. Paleolítico
C. Mesolítico
D. Neolítico
III. Civilizaciones Mesopotámicas
A. Sumerios, Acadios, Amoritas y Kasitas
B. Religión Mesopotámica
1. Politeístas y Animístas
2. Epopeya de Atra-Hasis
3. Poema del Enuma Elish
4. Epopeya de Gilgamesh
C. Desarrollos Arquitectónicos
IV. Egipto
A. Importancia del rio Nilo
B. Antiguo, Medio y Nuevo Imperio
C. Religión Egipcia
1. Vivir para la muerte
2. Los conceptos de Ma'at y Ká
3. Libro de los muertos
D. Arquitectura Egipcia
1. Pirámides, Mastabas, Esfinges y Templos
V. Difusión de la civilización en el Medio Oriente
A. Egipto como poder imperialista
B. El mundo minóico
C. Fenicios y Arameos
D. Los Hebreos
VI. Grecia
A. Geografía griega
B. Orígenes históricos
C. Período arcaico
D. Guerra entre Atenas y Persia
E. Edad Clásica
F. Guerra del Peloponeso
G. Decadencia de las Ciudades-Estado
H. La civilización helenística
El estudio histórico de civilizaciones. Marco de referencia: diferentes manifestaciones culturales. Análisis y evaluación del legado artístico, científico, tecnológico y filosófico-religioso de la civilización moderna y contemporánea. Se presenta un trasfondo histórico, económico, social y político y el concepto general que cada cultura tiene sobre su vida, su imagen del mundo, del ser humano y su escala de valores.
Tomado de la descripción de objetivos
de la descripción general del curso,
preparado por la Prof. Iris María Piñeiro
1999-2000
I. Introducción
A. Diagrama cronológico del desarrollo cultural de Occidente
1. Epoca Pre-Histórica
2. Epoca Antigua
3. Epoca Medieval
4. Epoca Moderna
5. Epoca Contemporanea
6. Epoca Posmoderna
B. Análisis del Calendario Gregoriano
1. Dionisios el Exiguo
2. El Emperador Gregoriano
3. Jesús de Nazareth (Rabino Yoshua)
4. Posibles errores en el calendario
C. Análisis de los últimos cambios socio-culturales
1. Arquetipos Populares
a. Superman & Batman (valores absolutos de la modernidad)
b. Spiderman & X-Men (modelos de cultura de paso)
c. The Crow, Spawn, The Preacher (ruptura con lo moderno)
d. Japanimation / Hentai (posmodernidad?)
D. Necesidad y pertinencia de las humanidades hoy
E. Repaso de Humanidades 101 / Introducción Hum. 102
1. Roma y la decadencia del Imperio
2. La llegada de la Edad Media
a. Análisis Materialista: El Sistema Feudal
b. Análisis Político: El Sietema de Honor
c. Análisis Social: Iglesia y Monasticismo
II. La Edad de la Reforma
A. El humanismo del renacimiento cristiano
1. Erasmo (1466-1536)
2. Tomás Moro (1478-1535)
3. La Iglesia y la religión en vísperas de la Reforma
B. Martín Lutero y la Reforma
C. Expansión de la Reforma Protestante
1. Zwinglio y Anabaptistas
2. La Reforma en Ingleterra
3. Juan Calvino
III. Siglos XVI y XVII: Descubrimientos, Crisis, Estados y Ciencia
A. Descubrimientos y Expansión
B. Hechicería y Cultura
1. Hechizería
2. Arte: el manierismo y el barroco
3. Montaigne
4. Literatura
a. William Shakespeare (1564-1616)
b. Lope de Vega (1562-1635)
c. Miguel de Cervantes (1547-1616)
C. Absolutismo y Crisis en Europa
D. Antecedentes de la Revolución Científica
1. Copérnico, Brahe y Kepler
2. Galileo y Newton
3. La mujer y la ciencia
4. Descartes y el racionalismo
5. Ciencia y Religión
IV. Siglos XVIII, XIX y XX: Ilustración, Revolución Industrial y Modernidad
A. La Ilustración
B. La Revolución Industrial
1. Orígenes y cambios tecnológicos
2. La difusión de la industralización
3. El impacto de la revolución
C. Nacionalismo y Realismo
D. Siglo XX y Modernidad
Conferencias Trabajo Grupal Participación en Clase Investigaciones Informes Orales y Escritos Diario Reflexivo Películas Grabaciones Uso del Internet Estrategias de Enseñanza
(2)Examenes Parciales (1)Diario Reflexivo (1)Monografía (1)Examen Final (1)Participación en clase y asistencia opcional:(1)Presentación Oral Evaluaciones
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Escuela de Artes Liberales e Idiomas
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Fecha._________________ Hum. 101 / Secc.___________
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Parte I. Define. (40 pts.)
1.Pre-historia
2.Abraham
3.Libro de los Muertos
4.Mesopotamia
5.arquetipos populares
6.Fenicios
7.Neolítico
8.Código de Hammurrabi
9.Amoritas
10.Ká
Parte II. Preguntas de discusión (20 pts.) Escoge solo dos preguntas.
1.Explique según discutido en clase; ¿cual es el propósito
educativo de discutir en el curso los errores de Dionisios el
Exiguo al organizar el Calendario Gregoriano?
2.¿Cuáles son las diferencias socio-culturales más
significativas entre los egipcios y los minoicos?
3.Según discutido en clase; ¿cual ha sido la mayor aportación
de los hebreos a la cultura occidental?
4.¿Qué importancia tuvo para el desarrollo socio-político la
creación del Código de Hammurrabi y como este desarrollo nos
ha afectado a nosotros/as hoy?
Parte III. Pareo.(40 pts.)
1. acumulación de granos y riquezas A. Egipto
2. vivir para la muerte B. Sumerios
3. semi-nómadas C. Postmodernidad
4. rios Tigris y Eufrates D. Mesopotamia
5. tribus que salen de Egipto E. Imperio Hebreo
6. Fin de las Meta-Narraciones F. Fenicios
7. disfrutar la vida G. Mesolítico
8. desarrollan escritura H. Minoicos
9. comerciantes marítimos I. Hebreos
10.Saúl, David, Salomón J. Neolítico
Examen de Comprobación de Lectura de los Primeros Seis Capítulos de Elogio a la Locura de Erasmo de Rotterdam / Hum.102
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Preguntas de comprobación de lectura
1.¿Qué significa el sustantivo la estulticia en el texto?
2.¿Cual creés es el propósito general del texto?
3.¿Qué significa en el texto la frase "sabios-tontos"?
4.¿Qué quiere decir Erasmo con la frase; "¿Hay cosa que más cuadre que
la misma Estulticia sea trompetera de sus alabanzas y cantora de sí?
5.¿Qué aprendiste con la lectura?
