Entrevista realizada por JULIO GÓMEZ MORA - Noviembre de 2003
EDUCACIÓN ON LINE
¿Favorecen los sistemas educativos on-line las labores de aprendizaje?
Si, favorecen en gran medida al estudiante ya que puede acceder a su propio ritmo a los contenidos y ejercicios propuestos, también desarrollan múltiples competencias, entre las más importantes la comunicativa, sobre todo en expresión escrita (por supuesto bien orientado). Pero para el facilitador del material de instrucción es una labor de nunca acabar, porque se terminan las sesiones orales y empiezan interminables retroalimentaciones escritas y de carácter individual.
La fragmentación de los contenidos, tan propia de la red, ¿es una ventaja o una desventaja para la Educación On Line?
Yo considero que cuando gran parte de los que producen y publican en la red sean concientes que antes que fragmentar la información, es importante sintetizarla, jerarquizarla y contextualizarla adecuadamente (meta semántica), la fragmentación dejará de ser una desventaja.
¿Qué nuevas herramientas se han generado en estos entornos?
Considero que de las más importantes que se han creado en los últimos meses son los weblogs y la mensajería instantánea.
Por ejemplo, ¿tienen las bitácoras usos concretos en el ámbito docente?
Si, en ellas los docentes podrían poner las notas de interés y sobre todo de actualidad que conciernen a su materia. A su vez los alumnos podrían participar activamente con los comentarios y estar enterados de la información de primera mano y siempre actualizada que comparte su docente. Al ser pública esta información muchos colegas pueden comentar y cuestionar las notas haciendo crecer, documentar y profundizar el contenido expuesto. Pero también se pueden hacer obras colectivas muy interesantes como en la que hay en www.elpueblomagico.net/~icebeat/blog/index.php
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